Add@Me Learning Methods (PL)


Tytuł: Rozpoznawanie przedmiotów
Streszczenie: To ćwiczenie pozwala uczestnikom rozwinąć zmysł dotyku bez wpływu zmysłu wzroku.
Cele: Umożliwienie uczestnikom rozpoznawania przedmiotów z użyciem rąk
Potrzebne materiały / sprzęt: Opaski na oczy dla uczestników, 5 różnych przedmiotów (dobrze jeśli mają podobny rozmiar lub podobną fakturę).
Wielkość grupy: Dowolna
Czas trwania: 15 minut
Instrukcje krok po kroku:

Facylitator z dysfunkcją wzroku objaśnia grę i mówi, że jest pięć rund. Uczestnicy są podzieleni na zespoły. Każdy zespół wybiera swoją nazwę i dźwięk do wykonania (np. odgłos zwierzęcia). Następnie w pierwszej rundzie każdy zespół wybiera jednego członka, który z opaską na oczach będzie grał w imieniu całego zespołu. Facylitator ma 5 wcześniej przygotowanych różnych przedmiotów (dobrze, aby miały podobny rozmiar, fakturę itd).

To mogą być:

1) ziarnko ryżu, a lentilsoczewica, ciecierzyca, fasola, ziarnko kukurydzy;

2) cytryna, pomarańcza, mandarynka, brzoskwinia, jabłko.

Facylitator musi mieć po kilka egzemplarzy każdego przedmiotu, żeby aby każdy gracz mógł ich dotknąć jednocześnie. Na przykład jeśli są cztery zespoły, facylitator musi mieć 4 pomarańcze.

W pierwszej rundzie konkurenci z opaskami na oczach muszą zgadnąć, czego dotykają, ale mogą głośno powiedzieć co to jest tylko wtedy, jeśli wcześniej wykonają dźwięk swojego zespołu! Kto pierwszy wyda swój dźwięk, może głośno odpowiedzieć! Jeśli zespół odpowie bez wykonania dźwięku, dostaje punkt karny.

W każdej rundzie zespół wybiera innego członka, który będzie grał i gra toczy się, gdy wszystkie przedmioty zostaną odgadnięte. Wygrywa zespół, który podał najwięcej poprawnych odpowiedzi po wcześniejszym wydaniu swojego dźwięku. Ćwiczenie kończy się podsumowaniem zainicjowanym przez facylitatora z użyciem kilku pytań do refleksji, np. tych z sekcji “Pytania do przemyślenia/oceny”.

Pytania do przemyślenia i oceny: Czy łatwo wam było rozpoznać różne przedmioty? Co było wyzwaniem? Czy korzystacie z doznań przekazywanych przez wasze dłonie, kiedy rozpoznajecie przedmioty w codziennym życiu? Przy jakich okazjach? Czy było łatwo rozpoznawać fakturę różnych przedmiotów?
Możliwe czynniki ryzyka: N/A
Wersje: Odpowiednie dla młodzieży w wieku 12i 18 lat, ale może być przeprowadzane w każdym wieku
Tagi: