| Tytuł: |
Dzielenie się moimi osobistymi przedmiotami |
| Streszczenie: |
To ćwiczenie najlepiej wykonywać na początku, gdy grupa zaczyna razem pracować (we wstępie).
Każdy uczestnik wyjmuje trzy przedmioty z torebki czy kieszeni i dzieli się z grupą tym, dlaczego ma je ze sobą i co dla niego znaczą. Kiedy facylitator poda te instrukcje, każdy uczestnik poda swoje imię i podzieli się historią trzech przedmiotów, o których chciałby mówić. Podczas tej czynności uczestnik mógłby też opisać przedmioty, o których mówi. |
| Cele: |
Przełamanie lodów, poznawanie się nawzajem. |
| Potrzebne materiały / sprzęt: |
Niepotrzebne żadne materiały do tego ćwiczenia. |
| Wielkość grupy: |
Dowolna |
| Czas trwania: |
15 minut (1 lub 2 minuty na każdego uczestnika) |
| Instrukcje krok po kroku: |
Instrukcje i kroki zostały wyjaśnione w streszczeniu. |
| Pytania do przemyślenia i oceny: |
Nie potrzeba przemyśleń do tego ćwiczenia, ale ale w przypadku, gdyby facylitator zechciał zakończyć ćwiczenie refleksją, może zapytać uczestników, jak się czuli, opowiadając o swoich osobistych przedmiotach i czy było im trudno znaleźć znaczenie dla przedmiotów, o których opowiadali. |
| Możliwe czynniki ryzyka: |
Jest możliwe, że uczestnicy nic nie powiedzą lub nie znajdą znaczenia przedmiotów, które wybiorą. Może się też tak stać, że uczestnicy będą zbyt nieśmiali, aby mówić przed całą grupą i w takim wypadku facylitator nie powinien naciskać uczestnika, żeby mówił. Nie wszyscy uczestnicy muszą mówić i mogą być pomijani, jeśli nie chcą opowiadać. |
| Wersje: |
Ćwiczenie może być wykonywane z uczestnikami w każdym wieku i jedynym przystosowaniem może być zmiana języka, jeśli uczestnicy są bardzo, bardzo młodzi. |
| Tagi: |
|
| |