Add@Me Learning Methods Database (RO)

Această activitate funcționează cel mai bine pentru grupuri mici sau cu un grup mare împărțit în grupuri mai mici de 4-6 participanți. Fiecare membru al grupului primește 10 monede / scobitori de dinți/ bucăți de hârtie, etc. 

Prima persoană spune ceva ce a făcut (de exemplu: schi nautic, voley).  Toți ceilalți care au făcut același lucru spun „Și eu” și pun în mijlocul cercului unul dintre cele 10 obiecte pe care le-au primit la începutul activității.

În continuare, a doua persoană din cerc spune ceva diferit ce a făcut (de exemplu: am mâncat picioare de broască).  Toți cei care au făcut acest lucru pun o altă monedă / un alt obiect în mijlocul cercului. Continuați până când cineva a rămas fără monede/obiecte.

Participanții sunt legați la ochi. Aceștia se așează în două cercuri cu același număr de participanți, iar cercurile sunt unul în altul, adică un cerc de exterior și unul în interior, în așa fel încât participanții stau față în față. Ei se salută reciproc. Apoi, fac ceea ce le spune facilitatorul să facă.

Poate fi, de exemplu, să vă strângă mâna, să spună ce ați mâncat la micul dejun, să spună un compliment, obiectul preferat, animalul preferat sau mai complex: "Prima mea impresie, când v-am văzut......", "De la acest grup mă aștept...", "Ce aș face dacă aș fi câștigat un miliard de euro...", "Cel mai mare succes al meu ...." "Talentul meu ascuns este ...." După fiecare sarcină, persoanele dintr-un cerc își schimbă locul - se mută într-un loc din dreapta sau din stânga lor.

În cazul în care facilitatorul nevăzător nu este însoțit de un asistent văzător, acesta ar trebui să le ceară participanților să fie asistenții săi, pe rând (unul după altul), deoarece ar putea fi nevoie de ajutorul persoanei văzătoare, în timp ce participanții își vor schimba locurile (ar putea avea nevoie de ajutor).

Acest exercițiu funcționează cel mai bine pentru grupuri mici (4-6 participanți). Facilitatorul acordă grupului un anumit timp (poate 5 minute) pentru a scrie o listă cu tot ceea ce au în comun. Spuneți-le să evite ceea ce este evident ("toți urmăm acest curs"). Când timpul a expirat, facilitatorul întreabă fiecare grup câte elemente a enumerat. Pentru distracție, rugați-i să împărtășească unele dintre cele mai interesante elemente.

Toți participanții sunt legați la ochi și sunt așezați în jurul unei mese sau fiecare participant se așează la propria masă. Facilitatorul le explică faptul că au în fața lor diverse băuturi și că trebuie să își servească singuri un pahar.

Pentru a adăuga o notă suplimentară, puteți lăsa pe masă doar una sau două sticle mari și le cereți să le caute la început și să le împartă cu ceilalți.

Acest joc ar trebui să fie efectuat de două ori.

Pentru prima tură, participanții trebuie să fie legați la ochi, iar pentru a doua tură, trebuie să o facă fără să fie legați la ochi. În timpul primei ture, întrucât participanții nu văd nimic, facilitatorul trebuie să explice în detaliu, pas cu pas, toate mișcările care trebuie repetate de întregul grup. Acest joc se desfășoară în ritmul unei muzici calme, participanții pot fi în picioare (de preferință) sau așezați în cerc.

Facilitatorul informează că fiecare va coace o prăjitură. Ea/el spune în detaliu cum să o facă. Ducem mâinile în fața noastră, apoi:

- facem mișcarea ca și cum am presăra făină pe blatul de tăiat, cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă (repetăm fiecare mișcare de 4 sau 8 ori),

- ne scuturăm mâinile de praf pe șorț - de 4 ori,

- adăugăm patru ouă (ouăle sunt în spatele nostru, pe un raft - cu mâna dreaptă luăm un ou de după brațul stâng, spargem coaja pe brațul stâng, turnăm oul în făină spunând "splash" și aruncăm cojile de ou peste brațul drept spunând "whoosh", apoi luăm un ou cu mâna stângă de după brațul drept, și facem la fel, adică: - cu mâna stângă luăm un ou de după brațul drept și facem la fel, spargem oul pe brațul drept, îl turnăm în făină spunând "splash" și aruncăm cojile de ouă peste brațul stâng spunând "whoosh".

Repetăm aceleași mișcări, cu mâna dreaptă și cu mâna stângă, - frământăm aluatul - de 4 sau 8 ori, - întindem aluatul cu ambele mâini pe blatul din fața noastră - de 4 sau 8 ori, - îl decorăm cu cremă (de 8 ori), ne strângem mâinile în pumn, le punem una peste alta (pe verticală) și deschidem și închidem ritmic degetele de la mâna superioară.

- presărăm fructe uscate

- băgăm prăjitura în cuptor

- îl scoatem din cuptor

- îl tăiem

- și oferim câte o felie din această prăjitură persoanei din dreapta și din stânga noastră (putem la fel de bine să ne deplasăm și să o oferim tuturor persoanelor pe care le întâlnim).

În timpul celei de-a doua ture, participanții nu sunt legați la ochi. Facilitatorul trebuie să cunoască foarte bine mișcările/gesturile pentru a le arăta întregului grup. Este bun doar pentru un facilitator care cunoaște bine jocul și care se simte confortabil cu acest tip de joc. În cazul în care facilitatorii nevăzători decid să conducă această activitate fără niciun ajutor, trebuie să se antreneze bine înainte, să exerseze pentru a stăpâni bine toate mișcările/gestica. Ajutorul asistentului văzător este o opțiune.

Participanții văzători sunt legați la ochi. Pregătirea decorului este foarte importantă. Puteți folosi o frânghie lungă pe care o puteți lega de scaune sau de diverse obiecte de-a lungul unei încăperi în care participanții pot merge ținând frânghia în mână (de exemplu, puteți construi decorul de-a lungul unei balustrade).  Dacă aveți posibilitatea să organizați afară, puteți lega frânghia în jurul copacilor sau în funcție de obiectele de afară. Facilitatorul instruiește prima persoană să urmeze drumul fără a lăsa frânghia din mână.

Este o activitate individuală, iar facilitatorul și/sau co-facilitatorul pot merge alături de participant pentru ca acesta să se simtă mai în largul său. Fiecare participant face drumul individual. Itinerariul nu trebuie să dureze mai mult de 5-10 minute. Participantul trebuie să fie legat la ochi înainte de a intra în camera/zona în care se desfășoară activitatea.

Facilitatorul le spune participanților că vor merge la un picnic și că, pentru a ajunge la picnic, trebuie să treacă prin ușa de sticlă verde. Pentru a trece prin ușa de sticlă verde, fiecare participant trebuie să aducă ceva la picnic. Ceea ce pot aduce la picnic depinde de prima literă a prenumelui lor. Fiecare persoană poate aduce la picnic doar obiecte care încep cu prima literă a prenumelui său.

De exemplu: Facilitatorul (al cărui nume este Sam) va începe prin a spune. "Intru pe ușa de sticlă verde și aduc Sandvișuri, dar nu aduc pepene verde. Tu ce aduci, Larry?" Larry ar putea răspunde spunând că voi aduce salata de cartofi, dar nu voi aduce sucul. Caz în care facilitatorul spune: Îmi pare rău Larry, nu poți aduce salata de cartofi, dar Sally, ai putea aduce salata de cartofi. Continuați să faceți acest lucru până când toată lumea înțelege regula.

Variante: Dacă toată lumea prinde repede regula, facilitatorul poate crea reguli mai dificile. Sugestiile sunt: Participanții pot aduce numai obiecte care au un anumit număr de litere, (de exemplu, 3 litere, suc, măr etc.), participanții pot aduce numai obiecte care încep cu prima literă a numelui lor de familie etc. Pentru a crea o atmosferă de picnic, facilitatorul poate organiza acest exercițiu lângă ușa sălii, unde participanții o pot folosi ca pe o ușă de sticlă verde imaginară.