Add@Me Learning Methods (FR)



        
 
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Titre: Courir dans le noir
Résumé: Cette activité permet aux participants d'augmenter leur confiance en soi, ainsi que la confiance envers les autres, tout en se déplaçant dans l'espace qui les entoure, sans vue. De plus, cela leur permet de vivre l'obscurité dans une activité sportive.
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Titre: Course de chevaux
Résumé:

Les participants sont assis sur des chaises en cercle. Les chaises sont aussi proches que possible les unes des autres. L’animateur donne les instructions au groupe. Il y a peu de choses que les participants devraient faire.

Ils applaudissent avec leurs mains sur leurs genoux tout le temps.

L’animateur ordonne, comme il le souhaite, les prochaines étapes à effectuer par les participants, qui doivent tous suivre les instructions de l’animateur.

Par exemple :

- "Il y a un obstacle" (tout le monde saute)

- "Nous passons devant la reine" (il faut agiter les mains)

- "Le cheval va à gauche/à droite" (les participants applaudissent avec leur main sur les genoux de la personne à gauche ou à droite).

- "Au galop !" (tout le monde galope avec les pieds)

Soyez créatifs !
Mots clés:

Titre: Créer une forme de groupe
Résumé: Les participants doivent porter un bandeau et se tenir debout en cercle. L'animateur déficient visuel leur demandera de former différentes formes telles qu'un carré, un triangle, une lettre, etc. sans lâcher leurs mains. Au fur et à mesure que le jeu progresse, les formes deviennent plus difficiles.
Mots clés:

Titre: Créer une histoire
Résumé: Un participant commence par la phrase "Il était une fois...", puis chaque participant raconte à tour de rôle une petite partie de l'histoire. L'animateur doit décider que le temps est écoulé et que la personne suivante doit poursuivre l'histoire.
Mots clés:

Titre: Curieux questionnaire...
Résumé: L'animateur déficient visuel remettra à chaque participant un questionnaire que nous aurons préparé en fonction des caractéristiques de la formation que nous dispensons et des participants qui la composent. Nous leur demanderons de se déplacer dans la salle de classe jusqu'à ce qu'ils trouvent des personnes avec lesquelles ils correspondent aux réponses aux questions. Toutes les questions commenceront par la phrase suivante "Trouve quelqu'un dans la salle qui..." (aime pratiquer le même sport que toi, a le même nombre de frères et sœurs, a voyagé dans un autre pays, parle les mêmes langues que toi, porte la même pointure, est né le même mois que toi, a le même rêve, etc...). Nous pouvons ensuite partager les réponses avec l'ensemble des participants.
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Titre: Décompte à l'aveugle
Résumé: Demandez aux membres de l'équipe de se tenir en cercle face à face. Demandez aux participants de compter aussi haut que possible à voix haute, une seule personne prononçant un chiffre à la fois. Le jeu ne nécessite aucune planification et tout le monde doit parler une fois avant que quelqu'un puisse dire un autre numéro. Si deux personnes disent le même nombre en même temps ou si un nombre est dit deux fois, le groupe doit recommencer. Le jeu peut devenir plus difficile en définissant un nombre à partir duquel l'équipe doit compter ou décompter.
Mots clés:

Titre: Dessin dos à dos
Résumé:

L'animateur divise le groupe par duos et demande à chaque couple de s'asseoir dos à dos . Une personne reçoit une image d'une forme ou d'une image simple, et l'autre reçoit un bout de papier et un stylo. La personne qui tient l'image donne des instructions verbales à son partenaire sur la façon de dessiner la forme ou l'image qui lui a été donnée (sans simplement lui dire quelle est la forme ou l'image). Après un certain temps, demandez à chaque groupe de partenaires de comparer leurs images et de voir quelle équipe a dessiné la réplique la plus précise.
Mots clés:

Titre: Dessiner la forme
Résumé: Les participants sont divisés en deux groupes qui se tiennent en rang, une personne derrière l'autre, avec seulement 30 cm entre elles. L'animateur indique une forme à la dernière personne de la rangée. La dernière personne de la rangée doit dessiner la forme avec son doigt dans le dos de la personne en face d'elle. La personne sur laquelle la forme a été dessinée doit maintenant dessiner la forme sur celle qui se trouve devant elle. Cette opération se poursuit jusqu'au début de la rangée. La première personne de la rangée (la dernière personne sur laquelle la forme a été dessinée), doit dire à haute voix à quoi ressemble la forme. Ensuite, le facilitateur distribue une autre forme à la dernière personne. La première personne peut devenir la dernière de la rangée à chaque tour. Trois tours sont recommandés. Le gagnant est le groupe qui a deviné le plus de formes.
Mots clés:

Titre: Devine quoi ?
Résumé:

Cet exercice doit être joué en duo : une personne voyante et l’autre ayant une déficience visuelle. Il devrait y avoir un minimum de 3 équipes et il sera joué comme une compétition.

 

Sur une table, vous devrez poser 3 pots. Dans le premier pot se trouve quelque chose que vous pouvez sentir (par exemple de la menthe, des fruits, des fleurs, etc.). Dans le second pot, quelque chose que vous pouvez toucher (tout sauf des liquides). Dans le troisième pot, quelque chose que vous pouvez goûter (nourriture).

 

L’idée du jeu est que la personne ayant une déficience visuelle doit deviner le plus rapidement possible les choses qui se trouvent dans les pots. S’ils ne peuvent pas le faire, l’autre personne de l’équipe qui peut voir ce qu’il y a dans le pot peut leur donner des instructions afin qu’ils puissent deviner, mais ils ne sont pas autorisés à décrire l’objet juste pour donner des indications. L’équipe qui devine en premier est l’équipe gagnante. Vous pouvez organiser le jeu avec plusieurs tours, augmentant la difficulté. Essayez d’être aussi créatif que possible dans le choix des choses à mettre dans les pots.
Mots clés:

Titre: Dire bonjour
Résumé:

Les participants ont les yeux bandés. Ils se mettent en deux rangs, face à face. Ils s'imaginent rencontrer des personnes spécifiques, et ils jouent des rôles. Par la suite, ils disent bonjour comme:

 

- un professeur et un élève,

- un ami avec un ami,

- deux voisins qui ne s'aiment pas,

- un directeur et son secrétaire

- nous rencontrons notre maman, que nous n'avons pas vue depuis deux semaines.
Mots clés: