| Resumen: |
Un dúo compuesto por un facilitador vi y un asistente vidente será la mejor fórmula para llevar a cabo este juego. En pequeños papeles que se cuelgan en plomos / o en papeles post-it, hay avisos con descripciones de diferentes comportamientos que se dan en los grupos, y las indicaciones de cómo reaccionamos ante ellos. Cada participante dibuja un papel colgado en una pista de manera que no vea lo que está escrito en él. Los participantes ponen etiquetas en la espalda de forma que los demás puedan leer lo que hay escrito. Para los participantes videntes, pueden ser pequeños papeles, como post-it, puestos en la parte delantera de sus cabezas. Las etiquetas son las siguientes (se pueden añadir más, los papeles se pueden duplicar - depende del tamaño del grupo) - Jefe - tienes que estar de acuerdo conmigo;
- Introvertido - tienes que sacarme todo;
- Alhelí - no me hagas caso;
- Experto - consulta todo conmigo;
- Comediante / payaso - ríete de mí;
- Desviado - soy diferente;
- Chivo expiatorio - hazme sentir culpable;
- Soy delicado - trátame con delicadeza;
- Tómame, por lo que soy;
- Mi opinión no cuenta - búrlate de mí / ponme en ridículo.
Los jugadores deben tratar a los demás jugadores según las etiquetas que tengan. Los observadores toman notas de lo que ocurre. El facilitador anima a los jugadores sentados en el círculo a hablar sobre un tema predefinido. |
| Instrucciones paso a paso: |
Una o dos personas desempeñan el papel de observadores. Toman notas sobre el comportamiento de los jugadores. Dependiendo del tamaño del grupo, un observador puede seguir, por ejemplo, a 3 participantes - se debe decidir en función del tamaño del grupo. Los pequeños papeles/etiquetas que se cuelgan en los cables se colocan en la mesa de manera que nadie pueda ver lo que está escrito en ellos/pueden ser papeles post-it que se colocan en la frente de los participantes. Los jugadores eligen un papel sin ver lo que está escrito en él y se lo ponen en la espalda (con la ayuda del facilitador, su asistente o alguien del grupo, si es necesario) / o por ejemplo, papeles post-it en la frente. El facilitador anima a los jugadores sentados en el círculo a hablar sobre un tema propuesto. Los jugadores deben tratar a los demás jugadores según las etiquetas que tengan. Los observadores toman notas de lo que ocurre. Después de un cierto tiempo, cuando todos han hablado, los jugadores dicen qué tipo de sentimiento tienen en relación con la forma en que fueron tratados por los demás. Los jugadores intentan averiguar lo que está escrito en sus etiquetas. Los observadores comparten en grupo sus observaciones sobre los jugadores. |
| Preguntas para reflexión y evaluación: |
Dado que se supone que los jugadores deben tratar negativamente a otros jugadores, es importante que haya un tiempo de reflexión sobre su propio comportamiento. Las siguientes preguntas pueden ser útiles: ¿Te has sentido cómodo durante la discusión? ¿De qué manera te han tratado otros jugadores y qué tipo de sentimientos te ha producido? ¿Te sentiste a gusto tratando a otras personas según las etiquetas que tenían? ¿Qué ocurre con las relaciones interpersonales o el esfuerzo de grupo cuando la gente pone etiquetas a otras personas? La reflexión puede dirigirse a las cuestiones de discapacidad. ¿Cómo tratan los demás a las personas discapacitadas/ciegas? ¿Cómo son percibidas por los demás? ¿Cuáles son las consecuencias del estigma de los discapacitados? etc. |