Título: |
Barra de helio |
Resumen: |
Pide a los participantes que se coloquen en dos filas frente a frente. Presenta el palo llamándolo "palo de helio". Pide a cada participante que mantenga el dedo índice de su mano derecha extendido a la altura del pecho. El animador coloca el "palo de helio" encima de los dedos extendidos. A continuación, se pide a los participantes que realicen el siguiente reto: bajar el palo hasta el suelo manteniendo los dedos de todos en contacto con el palo. En caso de que alguno de los dedos pierda el contacto con el palo, la actividad vuelve a empezar. (Al principio parecerá que el palo se eleva, esta es la razón por la que la actividad se llama Palo de Helio - esto se debe simplemente a la presión hacia arriba de los dedos de todos haciendo que el palo suba en lugar de bajar). Si el animador tiene una discapacidad visual, es aconsejable que una persona con visión esté presente en la sala para ofrecer apoyo cuando sea necesario. |
Objetivos: |
Romper el hielo con el grupo / ayuda al gorup a relajarse, divertirse y trabajar juntos.
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Material / Equipo necesario: |
Un palo largo / palo de escoba o bastón blanco.
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Tamaño del grupo: |
Cualquier tamaño |
Duración: |
15 minutos |
Instrucciones paso a paso: |
Los pasos y las reglas del ejercicio se explican en la sección de resumen. |
Preguntas para reflexión y evaluación: |
Al final del ejercicio, el animador preguntará a los participantes qué ha pasado. ¿Cómo fue el trabajo en equipo? ¿Creen que la tarea se ha realizado? ¿Fue difícil? ¿Qué cambiarían si se volviera a realizar el ejercicio? |
Posibles factores de riesgo: |
Una persona vidente o con visión parcial debe acompañar al facilitador con discapacidad visual para explicar verbalmente lo que ocurre en tiempo real con el bastón (o palo) y toda la tarea. Si no es así, se corre el riesgo de que la tarea no se realice bien o de que alguien deje de tocar el bastón durante el ejercicio. |
Variaciones: |
No se necesita ninguna adaptación para organizar este ejercicio con participantes de cualquier edad. |
Etiqueta: |
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