| Τίτλος: |
Τι είναι η επικοινωνία; |
| Περίληψη: |
Ο συντονιστής καλεί όλους τους συμμετέχοντες να εξηγήσουν με δικά τους λόγια τι είναι επικοινωνία για αυτούς και πώς ένιωσαν όταν ένα άλλο άτομο προσπάθησε να καταλάβει το μήνυμα και πώς αυτό ερμηνεύτηκε στην προηγούμενη δραστηριότητα. |
| Στόχοι: |
Αυτή η δραστηριότητα εισάγει τους συμμετέχοντες στα στοιχεία της επικοινωνίας |
| Απαραίτητα υλικά /απαιτούμενος εξοπλισμός: |
Πίνακας και Μπράιγ |
| Μέγεθος ομάδας: |
Οποιοδήποτε μέγεθος |
| Διάρκεια: |
15 λεπτά |
| Οδηγίες βήμα -βήμα: |
Ο συντονιστής παρουσιάζει τις ακόλουθες λέξεις-κλειδιά που είναι γραμμένες στον πίνακα και είναι επίσης τυπωμένες σε μπράιγ: - Αποστολέας
- Μήνυμα
- Κανάλι
- Αποδέκτης
- Ερμηνεία
- Ανταπόκριση
- Φυσικό πλαίσιο
- Ψυχολογικό πλαίσιο
- Μεσολαβητές
Με τη σειρά τους, οι συμμετέχοντες καλούνται να δημιουργήσουν ομάδες και να ταξινομήσουν τις παραπάνω λέξεις-κλειδιά σε μια διαδικασία επικοινωνίας μέσω ενός συγκεκριμένου παραδείγματος (πραγματικό ή φανταστικό). Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να διεξαχθεί είτε χρησιμοποιώντας στρογγυλά τραπέζια και κρατώντας σημειώσεις είτε χρησιμοποιώντας παιχνίδι ρόλων για να αναπαραστήσει τη διαδικασία επικοινωνίας στην οποία κατέληξε μια ομάδα. Όταν ολοκληρωθεί η δραστηριότητα, ο συντονιστής μπορεί να ζητήσει από τις ομάδες να εξηγήσουν τα παραδείγματά τους χρησιμοποιώντας το σχήμα ενός κύκλου. |
| Ερωτήσεις ανατροφοδότησης: |
Ο συντονιστής ζητά από όλους τους συμμετέχοντες να αναλογιστούν τη διαδικασία της επικοινωνίας. Το κλειδί εδώ είναι να συνειδητοποιήσουν ότι η επικοινωνία είναι μια συνεχής αλληλεπίδραση μεταξύ αποστολέα και παραλήπτη και το αντίστροφο. Το σχήμα «κύκλος» χρησιμεύει καλά για να εξηγήσει τη «μηχανική» της διαδικασίας επικοινωνίας και μπορεί να παρέχει πληροφορίες σχετικά με αυτό το θέμα. |
| Πιθανοί παράγοντες κινδύνου: |
N/A
|
| Παραλλαγές: |
Δεν απαιτείται παραλλαγή για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες |
| Ετικέτες: |
|
| |