Add@Me Learning Methods Database (EL)

Ο συντονιστής χωρίζει την ομάδα σε ζευγάρια και βάζει κάθε ζευγάρι να καθίσει πλάτη με πλάτη. Το ένα άτομο παίρνει μια εικόνα ενός σχήματος ή απλής εικόνας και το άλλο παίρνει ένα κομμάτι χαρτί και στυλό. Το άτομο που κρατά την εικόνα δίνει προφορικές οδηγίες στον σύντροφό του για το πώς να σχεδιάσει το σχήμα ή την εικόνα που του έχει δοθεί (χωρίς απλώς να του λέει ποιο είναι το σχήμα ή η εικόνα). Μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, ζητήστε από κάθε ομάδα συνεργατών να συγκρίνει τις εικόνες του και να δει ποια ομάδα σχεδίασε το πιο ακριβές αντίγραφο.

Ανάπτυξη Επικοινωνιακών Δεξιοτήτων.

Χαρτί, στυλό/δείκτες, εκτυπώσεις απλών γραμμικών σχεδίων ή βασικών σχημάτων.

Οι οδηγίες βήμα προς βήμα παρουσιάζονται ήδη στην ενότητα περίληψης.

Αυτή η άσκηση συνιστάται να ολοκληρωθεί με μια ομαδική συζήτηση γύρω από το θέμα του πώς πήγε το σχέδιο και τι περίμεναν να συμβεί. Επίσης, μια άλλη πτυχή που πρέπει να συζητηθεί είναι ποια ήταν τα διδάγματα που αντλήθηκαν κατά τη διάρκεια αυτής της άσκησης και πώς μπορούμε να μεταφέρουμε αυτά τα μαθήματα στην πραγματική ζωή.

Όπως στους περισσότερους συμμετέχοντες αρέσει να ζωγραφίζουν, είναι μια διασκεδαστική άσκηση που γίνεται με τους συμμετέχοντες, αλλά σε περίπτωση που οι συμμετέχοντες έχουν οπτική αναπηρία, αυτή η άσκηση θα πρέπει να προσαρμοστεί στις ανάγκες τους ή να μην οργανωθεί. Ο διευκολυντής πρέπει να υποστηρίζεται από άλλον διαμεσολαβητή με οπτική αναπηρία.

Δεν υπάρχει όριο ηλικίας για αυτή την άσκηση.