| Οδηγίες βήμα -βήμα: |
Πριν από την εφαρμογή αυτής της δραστηριότητας, ο συντονιστής με οπτική αναπηρία πρέπει να έχει εντοπίσει μια διαδρομή στην οποία μπορούν να περπατήσουν οι συμμετέχοντες με δεμένα μάτια. Μπορεί να είναι τόσο μέσα σε κτίριο, αλλά και έξω, σε δρόμο χωρίς κόσμο, για λόγους ασφαλείας. Μπορείτε, για παράδειγμα, να περπατήσετε γύρω από το κτίριο όπου πραγματοποιείται το εργαστήριο. Στην αρχή, ο συντονιστής με οπτική αναπηρία δείχνει στους συμμετέχοντες του εργαστηρίου πώς να χρησιμοποιούν σωστά το λευκό μπαστούνι. Πρέπει να δείξει, για παράδειγμα, πώς να το κρατάει σωστά με το χέρι, πώς να το μετακινεί στο πάτωμα για να ανιχνεύει εμπόδια και πώς να το χρησιμοποιεί όταν πλησιάζει τις σκάλες. Στη συνέχεια, ο συντονιστής μπορεί να οργανώσει αυτή τη δραστηριότητα με 2 διαφορετικούς τρόπους:
Μερικοί συμμετέχοντες έχουν δεμένα τα μάτια και τους παρέχεται ένα λευκό μπαστούνι. Σε μικρές ομάδες (κατά προτίμηση 3-4 ατόμων) περπατούν χρησιμοποιώντας το λευκό μπαστούνι, στο μονοπάτι που είχε προηγουμένως εντοπίσει ο συντονιστής. Οι συμμετέχοντες που δεν έχουν δεμένα μάτια παρακολουθούν ότι όλα πάνε ομαλά. Ελέγχουν την ασφάλεια των συμμετεχόντων με δεμένα μάτια ενώ περπατούν, χωρίς να τους αγγίζουν ή να τους καθοδηγούν με τα χέρια τους. Τελικά, μπορούν απλώς να παρέχουν προφορικές πληροφορίες (π.χ. προσέξτε ότι υπάρχει ένας λαμπτήρας στα αριστερά σας). Όταν τελειώσει η βόλτα, οι ομάδες αλλάζουν και τώρα θα είναι οι συμμετέχοντες που δεν είχαν δεμένα τα μάτια, να δοκιμάσουν να περπατήσουν στο σκοτάδι. Στη δεύτερη έκδοση, που κατά προτίμηση θα εφαρμοστεί μετά τη δραστηριότητα «Εκμάθηση των Δεξιοτήτων Συνοδού», οι συμμετέχοντες που δεν έχουν δεμένα μάτια μπορούν να καθοδηγήσουν τους με δεμένα μάτια χρησιμοποιώντας τις δεξιότητες συνοδού που είχαν μάθει προηγουμένως. Σε αυτήν την περίπτωση, η έμφαση θα δοθεί περισσότερο στην εμπειρία να περπατάς με συνοδό ενώ βρίσκεσαι στο σκοτάδι και να δοκιμάσεις τις δεξιότητες συνοδού. Θα υπάρχει μικρότερη ευκαιρία για τους συμμετέχοντες με δεμένα μάτια να προσπαθήσουν να εντοπίσουν εμπόδια. Το αίσθημα εμπιστοσύνης σε άλλο άτομο, ενώ συνοδεύεται, θα βιωθεί. Η δραστηριότητα τελειώνει με μια ανατροφοδότηση που πραγματοποιεί ο συντονιστής χρησιμοποιώντας ορισμένες ερωτήσεις για προβληματισμό, όπως αυτές της ενότητας «Ερωτήσεις προβληματισμού / αξιολόγησης».
|