Add@Me Learning Methods (EL)


Τίτλος: Επικίνδυνη αποστολή
Περίληψη:

Η ομάδα λαμβάνει εργασίες που εξηγούνται καλά από τον συντονιστή (σε περίπτωση που η ομάδα είναι μεγαλύτερη από 20 άτομα, μπορούν να χωριστούν στα δύο, αυτό μπορεί επίσης να κάνει την άσκηση πιο ανταγωνιστική). Ο αριθμός των εργασιών είναι 30% μικρότερος από τον αριθμό των συμμετεχόντων. Ο χρόνος θα πρέπει να περιοριστεί όσο το δυνατόν λιγότερο, ώστε να μπορεί να πιεστεί. Ο συντονιστής δεν βοηθά την ομάδα/τις ομάδες αφού λάβει/ουν τις εργασίες, αλλά τις παρακολουθεί όλη την ώρα. Αφού περάσει ο χρόνος, η ομάδα παρουσιάζει τα αποτελέσματα και αυτό οδηγεί σε μια μικρή συζήτηση. 

Παράδειγμα εργασιών: 

Πίνετε 0,5 λίτρα νερό 

Βρείτε το άτομο με τα πιο μακριά μαλλιά

Βρείτε το άτομο με τα πιο κοντά μαλλιά

Μάθετε τι είναι για μεσημεριανό γεύμα,

Σημειώστε σε ένα τηλέφωνο τους αριθμούς τηλεφώνου όλων 

Μάθετε πώς να πείτε γεια σε 2 διαφορετικές γλώσσες 

Μάθετε πώς λέγεται το πλησιέστερο μπαρ κ.λπ… 

Χρησιμοποιήστε τη φαντασία σας για να δώσετε περισσότερες εργασίες στην ομάδα. Οι εργασίες πρέπει να προετοιμάζονται από τον συντονιστή πριν από τη δραστηριότητα. Ο συντονιστής μπορεί να χρειαστεί τη βοήθεια ενός ατόμου με όραση.


Στόχοι:

Η ομάδα αρχίζει να συνεργάζεται ως ομάδα.

Απαραίτητα υλικά /απαιτούμενος εξοπλισμός:

Ανάλογα με τις εργασίες, θα πρέπει να είναι διαθέσιμο το υλικό που απαιτείται για την εκτέλεση των εργασιών.

Μέγεθος ομάδας: Οποιοδήποτε μέγεθος
Διάρκεια: Ο χρόνος πρέπει να είναι περιορισμένος, ώστε οι συμμετέχοντες να πιέζονται χρονικά. Συνήθως είναι λιγότερο από μία ώρα
Οδηγίες βήμα -βήμα:

Οι οδηγίες βήμα προς βήμα παρουσιάζονται ήδη στην ενότητα περίληψης. Οι εργασίες μπορούν να αλλάξουν από τους συντονιστές ανάλογα με το μέγεθος και την ηλικία της ομάδας.

Ερωτήσεις ανατροφοδότησης:

Στο τέλος του παιχνιδιού ο συντονιστής μπορεί να κλείσει με έναν σύντομο προβληματισμό και να ξεκινήσει τη συζήτηση με τους συμμετέχοντες συζητώντας μαζί τους πώς ήταν να δουλέψουν σε μια ομάδα με άτομα που δεν γνώριζαν καλά πριν από το παιχνίδι. Ο συντονιστής μπορεί επίσης να ρωτήσει τους συμμετέχοντες πώς τα πράγματα που έμαθαν κατά τη διάρκεια της άσκησης μπορούν να μεταφερθούν σε μια πραγματική κατάσταση.

Πιθανοί παράγοντες κινδύνου:

Ο συντονιστής θα πρέπει να προσαρμόσει τις εργασίες που δίνονται στην ομάδα στην ηλικία και το προφίλ των συμμετεχόντων στην αίθουσα.

Παραλλαγές:

Η άσκηση μπορεί να γίνει με συμμετέχοντες όλων των ηλικιών αρκεί οι εργασίες να είναι προσαρμοσμένες στην ηλικία των συμμετεχόντων.

Ετικέτες: