Add@Me Learning Methods Database (EL)

Οι συμμετέχοντες κάθονται (κατά προτίμηση πλάτη με πλάτη) ενώ σχηματίζουν δύο παράλληλες σειρές πιασμένοι από τα χέρια. Στο τέλος κάθε σειράς υπάρχει μια επιπλέον καρέκλα όπου τοποθετείται ένα αντικείμενο (μπουκάλι/παιχνίδι κ.λπ.). Οι συμμετέχοντες με όραση μπορούν να έχουν δεμένα τα μάτια. Ο συντονιστής επιλέγει το πρώτο άτομο από κάθε σειρά που θα ξεκινήσει το παιχνίδι, χτυπώντας στον ώμο του. Αυτό το άτομο σφίγγει το χέρι στο επόμενο άτομο και ούτω καθεξής έως ότου το τελευταίο άτομο στη σειρά λάβει το "σφίξιμο". Μόλις το τελευταίο άτομο στη σειρά λάβει το «σφίψιμο», μπορεί να πιάσει το αντικείμενο στο τέλος της σειράς. Η ομάδα που κερδίζει είναι αυτή που έπιασε περισσότερες φορές το αντικείμενο στο τέλος της σειράς.

Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε 2 ομάδες που στέκονται στη σειρά το ένα άτομο πίσω από το άλλο, με μόλις 30 cm μεταξύ τους. Ο συντονιστής λέει στο τελευταίο άτομο της σειράς ένα σχήμα. Το τελευταίο άτομο του ακατέργαστου πρέπει να σχεδιάσει το σχήμα με το δάχτυλό του στη πλάτη του ατόμου που βρίσκεται μπροστά του. Το άτομο στο οποίο σχεδιάστηκε το σχήμα πρέπει τώρα να σχεδιάσει το σχήμα σε αυτό που βρίσκεται μπροστά του. Αυτό συνεχίζεται μέχρι την αρχή της σειράς. Το πρώτο άτομο στη σειρά (το τελευταίο στο οποίο σχεδιάστηκε το σχήμα), θα πρέπει να πει δυνατά πώς μοιάζει το σχήμα. Οι ασκήσεις συνεχίζονται και ο συντονιστής δίνει άλλο σχήμα στο τελευταίο άτομο. Το πρώτο άτομο μπορεί να γίνει το τελευταίο στη σειρά με κάθε γύρο. Συνιστώνται τρεις γύροι. Νικητής είναι η ομάδα που μάντευε περισσότερες φόρμες.

Γύρω από ένα μεγάλο δωμάτιο, δημιουργήστε τρεις ή τέσσερις περιοχές που καλύπτονται με εφημερίδες (2 x 3 τετραγωνικά μέτρα περίπου). Χωρίστε την ομάδα σε τρεις ή τέσσερις μικρότερες ομάδες, όσες είναι οι «σχεδίες». Χρησιμοποιήστε μια αστεία και συναρπαστική αφήγηση για να περιηγηθείτε στις ομάδες γύρω από το δωμάτιο (περπατώντας σε μια έρημο πρώτα σε έναν πλακόστρωτο δρόμο, μετά σε έναν χωματόδρομο, έναν πέτρινο δρόμο, αποφύγετε ένα φίδι, πηδήξτε πάνω από ένα ρέμα, τεντώστε για να πάρετε μερικά φρούτα από τα δέντρα κλπ. Η ομάδα κάποια στιγμή φτάνει στην όχθη του ποταμού και αποφασίζει να κολυμπήσει. Οι συμμετέχοντες παρασύρονται ενώ κολυμπούν και βρίσκονται μακριά από την ακτή).

Στη συνέχεια, ο συντονιστής παρουσιάζει τις «σχεδίες» και ζητά από τις ομάδες να πηδήξουν πάνω τους για να σωθούν από τους πιθανούς κινδύνους του ποταμού. Συνεχίστε την αφήγηση πρώτα βάζοντας τους συμμετέχοντες να κωπηλατήσουν τις σχεδίες τους, μετά εμφανίζεται ένας κροκόδειλος και αρχίζει να τριγυρίζει τις σχεδίες δαγκώνοντας ένα κομμάτι από κάθε σχεδία. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να καταφέρουν να βρουν τρόπους να παραμείνουν στις σχεδίες καθώς αυτές γίνονται όλο και μικρότερες. Κάποια στιγμή, μια από τις σχεδίες καταστρέφεται και τα μέλη της ομάδας πρέπει να κολυμπήσουν και να ανέβουν σε μια από τις υπόλοιπες σχεδίες. Μόλις ολοκληρωθεί η δραστηριότητα, αφήστε χρόνο για μια ενημέρωση συζητώντας πώς συνεργάστηκαν, πώς διαχειρίζονται και αντιμετωπίζουν κάθε νέα κρίση.

Ένας συντονιστής θα πρέπει να έχει έναν βοηθό με όραση

Ο συντονιστής χωρίζει την ομάδα σε ζευγάρια και βάζει κάθε ζευγάρι να καθίσει πλάτη με πλάτη. Το ένα άτομο παίρνει μια εικόνα ενός σχήματος ή απλής εικόνας και το άλλο παίρνει ένα κομμάτι χαρτί και στυλό. Το άτομο που κρατά την εικόνα δίνει προφορικές οδηγίες στον σύντροφό του για το πώς να σχεδιάσει το σχήμα ή την εικόνα που του έχει δοθεί (χωρίς απλώς να του λέει ποιο είναι το σχήμα ή η εικόνα). Μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, ζητήστε από κάθε ομάδα συνεργατών να συγκρίνει τις εικόνες του και να δει ποια ομάδα σχεδίασε το πιο ακριβές αντίγραφο.

Ο συντονιστής ζητά από τους συμμετέχοντες να κλεισουν τα μάτια και να σχηματίσουν ένα κύκλο. O συντονιστής του ζητά να κρατηθούν, χρησιμοποιώντας και τα δύο χέρια, από το μακρύ κορδόνι στο ύψος της μέσης. Ο συντονιστής ζητά από την ομάδα να σχηματίσει διάφορα σχήματα όπως τετράγωνο, τρίγωνο, αστέρι, γράμμα Α κ.λπ.

Καθώς το παιχνίδι προχωρά, τα σχήματα γίνονται πιο δύσκολα, ενώ περιοδικά ο συντονιστής ζητά από τους συμμετέχοντες να ελέγχουν το αποτέλεσμα.

Ο συντονιστής χωρίζει την ομάδα σε 6 ομάδες. Σε κάθε υποομάδα δίνεται ένα φύλλο χαρτιού με μια μυστική λέξη. Κάθε ομάδα θα πρέπει να περιγράφει τον ορισμό κάθε λέξης χωρίς να αναφέρεται σε αυτήν άμεσα και χωρίς να την προφέρει. Οι λέξεις που πρέπει να διανεμηθούν είναι: ανήκειν, συνεργασία, δέσμευση, επικοινωνία, μάθηση και ενσυναίσθηση. Κάθε ομάδα θα πρέπει να γράψει και/ή να βρει παραδείγματα ή καταστάσεις σχετικά με τη λέξη που έχει λάβει και στη συνέχεια να τις μοιραστεί ως μεγάλη ομάδα. Όταν δίνονται οι ορισμοί, οι συμμετέχοντες από τις άλλες ομάδες θα πρέπει να μαντέψουν σε ποια λέξη αναφέρεται.

Μόλις τελειώσει η δραστηριότητα, υπάρχει χώρος για προβληματισμό σχετικά με το περιεχόμενο που αναπτύχθηκε. Ιδέες για τη στιγμή του προβληματισμού και της συζήτησης. Σε αυτό το χώρο είναι ιδανικό να αναφερθούμε στη σημασία των λέξεων σε σχέση με το πώς λειτουργεί η ομάδα, πώς αποδίδουν τα μέλη της σε σχέση με την εργασία. Νιώθουν ότι ανήκουν σε μια ομάδα; Εντοπίζεται η δέσμευση για ομαδική εργασία; Εντοπίζονται συνεργατικές και/ή ανταγωνιστικές συμπεριφορές; Πώς είναι η επικοινωνία, είναι αποτελεσματική; Υπάρχει ενσυναίσθηση; Τι είναι η ενσυναίσθηση; Υπάρχει μάθηση; Πώς ρέει η μάθηση;

Το τάβλι είναι ένα παιχνίδι για δύο συμμετέχοντες, που παίζεται σε ένα ταμπλό που αποτελείται από είκοσι τέσσερα στενά τρίγωνα που ονομάζονται σημεία. Τα τρίγωνα εναλλάσσονται ως προς το χρώμα και ομαδοποιούνται σε τέσσερα τεταρτημόρια των έξι τριγώνων το καθένα. Τα τεταρτημόρια αναφέρονται ως γήπεδο και εξωτερικό ταμπλό του ενός παίκτη και ως έδρα και εξωτερικό ταμπλό του αντιπάλου. Η έδρα και η εξωτερική σανίδα χωρίζονται μεταξύ τους με μια κορυφογραμμή κάτω από το κέντρο της σανίδας που ονομάζεται μπάρα.

Ο στόχος του παιχνιδιού είναι να μετακινήσετε όλα τα πούλια σας στο δικό σας αρχικό ταμπλό και στη συνέχεια να τα αφαιρέσετε. Ο πρώτος παίκτης που θα βγάλει όλα τα πούλια του κερδίζει το παιχνίδι.

Για να προσαρμόσετε αυτό το παιχνίδι ώστε να μπορεί να το απολαύσει κάποιος που έχει οπτική αναπηρία το μόνο που χρειάζεστε είναι ένας ειδικός τύπος θήκης ρύθμισης που περιέχει όρια μεταξύ κάθε σειράς, ώστε ο παίκτης να έχει μια σαφή εικόνα για το πού βρίσκονται τα πούλια του/της. Επίσης, χρειάζεται ένας παίκτης με όραση ώστε να μπορεί να ανακοινώσει τους αριθμούς των ζαριών. Εάν δεν υπάρχει άτομο με όραση που μπορεί να βοηθήσει το παιχνίδι, θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν προσαρμοσμένα ζάρια.

Ο συντονιστής οργανώνει ένα ταξίδι στο δάσος, από το πρωί έως αργά το απόγευμα.

Που; Κάπου γύρω από την πόλη/κωμόπολη, με καλό μονοπάτι για περπάτημα.

Ποιοι; Το πολύ 6 άτομα με οπτική αναπηρία και συνοδό.

Αν τα άτομα με οπτική αναπηρία που συμμετέχουν έχουν ήδη έναν φίλο να πάρουν μαζί τους, δεν πειράζει. Εάν όχι, μπορείτε να βρείτε εθελοντές που θέλουν να υποστηρίξουν.

Οι συμμετέχοντες με όραση μπορούν να κλείσουν τα μάτια τους με μάσκα για να βιώσουν τη βόλτα από διαφορετική οπτική γωνία. Εάν μεταξύ των συμμετεχόντων με οπτική αναπηρία μπορείτε να συμπεριλάβετε συμμετέχοντες με σκύλους-οδηγούς, οι συμμετέχοντες με όραση μπορούν να καθοδηγηθούν από το άτομο με οπτική αναπηρία χρήστη σκύλου οδηγού.

Οργανώστε μια εξωτερική δραστηριότητα (π.χ. επίσκεψη στην πλησιέστερη πόλη, επίσκεψη σε μια ωραία γειτονιά, μια περιήγηση γύρω από το τετράγωνο κ.λπ.), όπου τα άτομα με όραση βιώνουν μια βόλτα με τα μάτια κλειστά. Στο τέλος κάθε δραστηριότητας, ο συντονιστής ξεκινά μια συνεδρία ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες.