Add@Me Learning Methods Database (EL)

Η ομάδα κάθεται σε κύκλο. Ο συντονιστής ζητά από τους συμμετέχοντες να περάσουν γύρω από τον κύκλο μοιράζοντας με την υπόλοιπη ομάδα την ιστορία του ονόματός τους (πώς πήραν το όνομά τους, αν τους αρέσει το όνομά τους, αν επρόκειτο να έχουν άλλο όνομα ποιο θα ήταν αυτό).

Μια αλλαγή στη δραστηριότητα που μπορεί να την κάνει μεγαλύτερη είναι να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες να συστηθούν παρέχοντας δύο θετικά επίθετα που τους χαρακτηρίζουν και ξεκινούν με το ίδιο γράμμα με το αρχικό του ονόματος και του επωνύμου τους. Μια άλλη πρόταση είναι να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες να δώσουν για κάθε γράμμα του ονόματός τους μια λέξη που τους σχετίζεται.

Οι συμμετέχοντες θα πάνε ένας προς έναν και θα μοιραστούν το όνομά τους καθώς και την ιστορία του, μπορεί να είναι η πραγματική ιστορία ή μια φανταστική αν κάποιοι από τους συμμετέχοντες δεν γνωρίζουν την ιστορία του ονόματός τους. Ο συντονιστής θα ανοίξει ή θα κλείσει την δραστηριότητα, λέγοντας επίσης την ιστορία του ονόματός του/της.

Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε ομάδες των 2, ο συντονιστής μπορεί να τους δώσει την ελευθερία να επιλέξουν το ζευγάρι τους μόνοι τους και ίσως να τους προτείνει να ζευγαρώσουν με κάποιον στον οποίο δεν μίλησαν τόσο πολύ στις προηγούμενες ασκήσεις ή δεν γνωρίζουν καλά. Τα ζευγάρια μιλούν μεταξύ τους και μοιράζονται με τον σύντροφό τους την ιστορία για τα παπούτσια τους. Μπορούν να μοιραστούν τα πάντα, για παράδειγμα: πού αγόρασαν τα παπούτσια και πότε, πού τα πήγαν μέχρι τώρα τα παπούτσια, τι σημαίνουν τα παπούτσια για αυτούς, κάποια ενδιαφέρουσα ιστορία που συνέβη ενώ φορούσαν τα παπούτσια. Έχουν 10 λεπτά για να συζητήσουν και πρέπει να μοιράσουν τον χρόνο ώστε και οι δύο σύντροφοι να μοιραστούν κάτι. Αφού περάσουν τα 10 λεπτά, οι συμμετέχοντες θα επανενωθούν με την ομάδα δίπλα τους. Ομάδες των 4 συμμετεχόντων θα μοιραστούν τώρα τις ιστορίες τους σύντομα. Αλλά σε αυτή τη νέα ομάδα των 4, όλοι μοιράζονται την ιστορία του παπουτσιού των συντρόφων τους. Έχουν επίσης 10 λεπτά για αυτό το μέρος. Μια μικρή συζήτηση τελειώνει το παιχνίδι.

Οι συμμετέχοντες στέκονται δίπλα-δίπλα σε μια σειρά και με τη σειρά τους λένε μια ιστορία για ένα θέμα που έχει επιλέξει ο συντονιστής. Ωστόσο, κάθε παίκτης θα λέει μόνο μία λέξη σε κάθε γύρο. Για παράδειγμα, ο παίκτης ένα λέει, "Μια φορά". Ο παίκτης δύο λέει, "επάνω". Παίξτε τρία λέει «α». Ο παίκτης τέσσερα λέει "χρόνος". Και ούτω καθεξής. Μόλις φτάσουν στο τέλος της γραμμής, ξεκινούν ξανά από την αρχή της γραμμής. Ο συντονιστής σταματά την ιστορία όταν φτάσει σε ένα ικανοποιητικό τέλος.

Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες να ακούν πάντα, ώστε να είναι έτοιμοι. Ενθαρρύνετε τους να είναι γρήγοροι. Πείτε τους να «πουλήσουν» τη λέξη τους, κάντε την να ακούγεται σημαντική στην ιστορία. Μην φοβάστε να βάλετε μια περίεργη λέξη, αν σας ταιριάζει! Προσπαθήστε να μην έχετε προγραμματίσει πάρα πολύ μια ιστορία στο μυαλό σας, γιατί θα έχετε μόνο μια λέξη για να την πραγματοποιήσετε. Αυτό είναι ένα εξαιρετικό παιχνίδι προθέρμανσης για να διδάξει στους συμμετέχοντες ότι πρέπει να συνεργαστούν για να επιτύχουν έναν στόχο. Ρωτήστε κάθε παίκτη τι πίστευε αρχικά ότι θα συνέβαινε στην ιστορία.

Ο συντονιστής θα ετοιμάσει ένα γραπτό μήνυμα λέγοντας, για παράδειγμα: "Λένε ότι 483 άνθρωποι έχουν παγιδευτεί κάτω από κατολίσθηση, αφού πέρασε ο κυκλώνας, ξεκίνησε η διάσωση. Χιλιάδες άνθρωποι έχουν κινητοποιηθεί μεταφέροντας φάρμακα, επιδέσμους και άλλα αντικείμενα. Πείτε ότι οι εγκλωβισμένοι δεν εγκλωβίστηκαν τυχαία, ήταν απαγωγή, υπάρχουν άνθρωποι με πολλά χρήματα ανάμεσα στους εγκλωβισμένους». Ζητούνται και αριθμούνται τουλάχιστον 6 εθελοντές. Όλοι εκτός από τον πρώτο φεύγουν από το δωμάτιο. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες είναι μάρτυρες της διαδικασίας παραμόρφωσης του μηνύματος. Καταγράφουν τι αλλάζει από την αρχική έκδοση.

Ο συντονιστής διαβάζει το μήνυμα στον Αριθμό 1 και, στη συνέχεια, καλείται ο Αριθμός 2. Ο αριθμός 1 επικοινωνεί στον αριθμό 2 ό,τι του διαβάστηκε, χωρίς τη βοήθεια κανενός. Έτσι και ούτω καθεξής, μέχρι να περάσουν όλοι οι εταίροι. Ο τελευταίος συνεργάτης, αντί να επαναλαμβάνει το μήνυμα προφορικά, είναι καλύτερα να το γράψει στο flipchart ή στον πίνακα, αν είναι δυνατόν. Με τη σειρά του, ο εκπαιδευτής θα γράψει το αρχικό μήνυμα για σύγκριση.

Ο εκπαιδευτής θα οδηγήσει μια συζήτηση για να σκεφτεί το γεγονός ότι η παραμόρφωση ενός μηνύματος προκαλείται από τη μη σαφήνεια σχετικά με το μήνυμα, καθώς συνήθως θυμόμαστε τι τραβάει την προσοχή μας ή τι πιστεύουμε ότι είναι πιο σημαντικό.

Ο συντονιστής θα ζητήσει από τα μέλη να σηκωθούν. Μπορούν να σταθούν σε κύκλους ή σε μια γραμμή, ανάλογα με τον χώρο και τον αριθμό των συμμετεχόντων. Μια γραμμή σημειώνεται στο πάτωμα που αντιπροσωπεύει την ακτή. Οι συμμετέχοντες στέκονται πίσω από τη γραμμή.

Όταν ο συντονιστής λέει "Μέσα στη θάλασσα", όλοι πηδούν μπροστά από τη γραμμή. Στη φωνή του «Έξω από τη θάλσσα», όλοι πηδούν πίσω από τη γραμμή. Οι εντολές θα δοθούν γρήγορα. Είναι σημαντικό ο συντονιστής να δίνει δυναμισμό στην εφαρμογή τους. Μπορεί να ζητήσει σχόλια για το πώς ένιωσαν και για το τι ήταν πιο σημαντικό.

Είναι χρήσιμο όταν γίνεται αντιληπτό ότι η ομάδα είναι κάπως κουρασμένη ή διασκορπισμένη από όλες τις δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα. Βοηθά στη δημιουργία μιας χαρούμενης και χαλαρής ατμόσφαιρας.

Οι συμμετέχοντες κάθονται σε καρέκλες σε κυκλική διάταξη. Οι καρέκλες είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά η μία στην άλλη. Ο συντονιστής δίνει τις οδηγίες στην ομάδα. Υπάρχουν λίγα πράγματα που πρέπει να κάνουν οι συμμετέχοντες.

Χτυπούν παλαμάκια με τα χέρια στα γόνατα όλη την ώρα.

Ο συντονιστής μπορεί να επιλέξει και να παραγγείλει ότι θέλει και οι συμμετέχοντες  πρέπει να ακολουθήσουν όλοι τις οδηγίες του συντονιστή. Τα μέρη μπορούν να αναμειχθούν και να επαναληφθούν.

Εμπόδιο: όλοι πηδούν πατώντας με τα πόδια τους

Περνώντας από τη βασίλισσα (κουνήστε με το χέρι σας)

Το άλογο πηγαίνει προς τα αριστερά ή προς τα δεξιά (οι συμμετέχοντες χτυπούν παλαμάκια με το χέρι τους στα γόνατα του ατόμου προς τα αριστερά ή προς τα δεξιά).

Το καραόκε είναι ένας διαγωνισμός τραγουδιού που συνήθως παίζεται διαβάζοντας στίχους στην οθόνη, αλλά σε αυτήν την περίπτωση παίζουμε με άτομα με οπτική αναπηρία και χρησιμοποιούμε τραγούδια που τους είναι γνωστά για να τραγουδήσουν οι συμμετέχοντες από τη μνήμη τους. Σε περίπτωση που συμμετέχουν άτομα με μειωμένη όραση, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένα πρόγραμμα καραόκε για το οποίο θα χρειαστεί απλώς να αυξήσετε το μέγεθος της γραμματοσειράς.

Μια βραδιά καραόκε μπορεί να οργανωθεί σε μια παμπ όπου μπορούν να είναι καλεσμένοι φίλοι και συγγενείς ή μπορεί να είναι μια βραδιά ανοιχτού μικροφώνου.