Add@Me Learning Methods Database (EL)

Αυτό το παιχνίδι πρέπει να γίνει δύο φορές.

Για την πρώτη φορά, οι συμμετέχοντες θα πρέπει να φορούν μάσκες, ενώ τη δεύτερη φορά, θα πρέπει να μη φοράνε μάσκες. Κατά την πρώτη φορά, καθώς οι συμμετέχοντες δεν βλέπουν τίποτα, ο συντονιστής πρέπει να εξηγήσει λεπτομερώς, βήμα προς βήμα, όλες τις κινήσεις που πρέπει να επαναλάβει όλη η ομάδα. Αυτό το παιχνίδι διεξάγεται σε ρυθμό ήρεμης μουσικής, οι συμμετέχοντες μπορούν να είναι όρθιοι (κατά προτίμηση) ή να κάθονται σε κύκλο.

Ο συντονιστής ενημερώνει ότι όλοι θα ψήσουν ένα κέικ. Λέει λεπτομερώς πώς να το κάνει. Παίρνουμε τα χέρια μας μπροστά μας, λοιπόν:

- κάνουμε την κίνηση σαν να ραντίζουμε ένα λουλούδι στο ξύλο κοπής, με το δεξί χέρι και μετά με το αριστερό (επαναλαμβάνουμε κάθε κίνηση 4 ή 8 φορές),

- ξεσκονίζουμε τα χέρια μας στην ποδιά — 4 φορές,

- προσθέτουμε τέσσερα αυγά (τα αυγά είναι πίσω μας, σε ένα ράφι — με το δεξί παίρνουμε ένα αυγό πίσω από το αριστερό μας μπράτσο, σπάμε το τσόφλι στο αριστερό μας χέρι, ρίχνουμε το αυγό στο αλεύρι λέγοντας και αφαιρούμε τα τσόφλια με το δεξί χέρι, μετά παίρνουμε ένα αυγό με το αριστερό χέρι πίσω από το δεξί χέρι και κάνουμε το ίδιο, δηλαδή σπάμε το αυγό στο δεξί μας χέρι, το ρίχνουμε στο αλεύρι και πετάμε τα τσόφλια με το αριστερό χέρι.

Επαναλαμβάνουμε τις ίδιες κινήσεις, με το δεξί και το αριστερό χέρι, - ζυμώνουμε τη ζύμη — 4 ή 8 φορές, - απλώνουμε τη ζύμη με τα δύο μας χέρια στο ξύλο κοπής μπροστά μας — 4 ή 8 φορές, — το στολίζουμε με κρέμα (8 φορές), διπλώνουμε τα χέρια μας σε γροθιές, βάζουμε το ένα πάνω στο άλλο (κάθετα) και ανοιγοκλείνουμε ρυθμικά τα δάχτυλα του πάνω χεριού.

- πασπαλίζουμε αποξηραμένα φρούτα

- βάζουμε το κέικ στο φούρνο

- βγάζουμε το κέικ από το φούρνο

- κόβουμε το κέικ

- και προσφέρουμε μια φέτα από αυτό το κέικ στο άτομο στη δεξιά και στην αριστερή πλευρά μας (μπορούμε επίσης να μετακινηθούμε και να το προσφέρουμε σε όλα τα άτομα που συναντάμε).

Τη δεύτερη φορά, οι συμμετέχοντες δεν έχουν κλειστά τα μάτια τους. Ο διαμεσολαβητής πρέπει να γνωρίζει πολύ καλά τις κινήσεις/χειρονομίες για να το δείξει σε όλη την ομάδα. Είναι καλό μόνο για έναν συντονιστή, που γνωρίζει καλά το παιχνίδι και που νιώθει άνετα με αυτό το είδος παιχνιδιού. Εάν οι διαμεσολαβητές αποφασίσουν να ηγηθούν αυτής της δραστηριότητας χωρίς καμία βοήθεια, πρέπει να εκπαιδεύσουν τον εαυτό τους πολύ πριν από αυτήν, να την εξασκήσουν ώστε να κατακτήσουν καλά όλες τις κινήσεις/χειρονομίες. Η βοήθεια του βοηθού με όραση είναι μια επιλογή.

Αυτό λειτουργεί επίσης καλύτερα για μικρές ομάδες ή για κάθε μικρή ομάδα που κάθεται μαζί ως ομάδα (4-6 συμμετέχοντες). Ο συντονιστής δίνει στην ομάδα συγκεκριμένο χρόνο (ίσως 5 λεπτά) για να γράψει μια λίστα με όλα όσα έχουν όλα κοινά. Πείτε τους να αποφεύγουν το προφανές («όλοι ακολουθούμε αυτή την πορεία»). Όταν τελειώσει ο χρόνος, ο συντονιστής ρωτά κάθε ομάδα πόσα στοιχεία έχει παραθέσει. Για διασκέδαση, ζητήστε τους να ανακοινώσουν μερικά από τα πιο ενδιαφέροντα στοιχεία.

Η δραστηριότητα μπορεί να προετοιμαστεί σε σχέση με διάφορα θέματα. Το πιο συνηθισμένο σχετίζεται με την ανακάλυψη του περιβάλλοντος (μια γειτονιά, την παλιά πόλη κ.λπ.) με μικρές σημειώσεις γραμμένες τόσο σε μπράιγ όσο και σε μεγάλα γράμματα. Η ομάδα θα πρέπει να χωριστεί στα δύο και σε κάθε ομάδα θα πρέπει να έχει συμμετέχοντες με ή χωρίς οπτική αναπηρία.

Γενικά, για ένα κυνήγι θησαυρού πρέπει να προετοιμαστεί μια σειρά από ενδείξεις όπου κάθε ένδειξη δείχνει την επόμενη στη σειρά. Ένα Κυνήγι Θησαυρού έχει συνήθως 10-15 ενδείξεις, ανάλογα με το επιλεγμένο θέμα. Οι ενδείξεις μπορεί να είναι γενικές ή προσαρμοσμένες στο συγκεκριμένο θέμα που πρέπει να ανακαλύψουν.

Αυτή η άσκηση πρέπει να παίζεται σε μια ομάδα 2 ατόμων: το ένα άτομο με όραση και το άλλο με οπτική αναπηρία. Θα πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον 3 ομάδες και θα παίζεται ως αγώνισμα.

Σε ένα τραπέζι θα πρέπει να τοποθετηθούν 3 δοχεία. Στο πρώτο θα υπάρχει κάτι που μπορούν οι συμμετέχοντες να μυρίσουν (για παράδειγμα μέντα, ή φρούτα, ή λουλούδια κλπ). Στο δεύτερο κάτι που μπορούν να αγγίξουν (οτιδήποτε εκτός από υγρά). Στο τρίτο κάτι που μπορούν να δοκιμάσουν (φαγητό).

Η ιδέα του παιχνιδιού είναι ότι το άτομο με οπτική αναπηρία πρέπει να μαντέψει όσο πιο γρήγορα γίνεται τα πράγματα που υπάρχουν στα δοχεία. Εάν δεν μπορεί να το κάνει, το άλλο άτομο από την ομάδα που μπορεί να δει τι υπάρχει στο δοχείο μπορεί να του δώσει οδηγίες για να μαντέψει, αλλά δεν τους επιτρέπεται να περιγράψουν το αντικείμενο. Η ομάδα που μαντεύει πρώτη είναι η νικήτρια ομάδα. Ο συντονιστής μπορεί να οργανώσει το παιχνίδι με αρκετούς γύρους που αυξάνουν σε δυσκολία. 

Ο συντονιστής εξηγεί στην ομάδα ότι πρόκειται να δημιουργήσουν μια «ορχήστρα» χωρίς μουσικά όργανα. Η ορχήστρα θα χρησιμοποιεί μόνο ήχους που μπορεί να κάνει το ανθρώπινο σώμα. Οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν χέρια, πόδια, φωνή κ.λπ., αλλά όχι λόγια. Για παράδειγμα, μπορούν να σφυρίζουν, να βουίζουν, να αναστενάζουν ή να πατούν τα πόδια τους. Κάθε παίκτης πρέπει να επιλέξει έναν ήχο. Επιλέξτε μια γνωστή μελωδία και ζητήστε από όλους να παίξουν μαζί, χρησιμοποιώντας το «όργανο» που έχουν επιλέξει. Εναλλακτικά, ο συντονιστής δεν δίνει μελωδία και αφήνει την ομάδα να εκπλαγεί δημιουργώντας έναν μοναδικό ήχο.