Add@Me Learning Methods (RO)


Titlu: Recunoașterea obiectelor 2D și potrivirea acestora cu corespondentul lor 3D
Rezumat: Această activitate foarte simplă le permite participanților să folosească simțul tactil și să fie atenți la el fără a fi influențați de vedere. Această activitate se referă în profunzime la capacitatea de recunoaștere, diferențiere și potrivire a obiectelor 2D și 3D, recunoscându-le astfel cu ajutorul mâinilor.
Obiective: Îmbunătățirea capacității participanților de a recunoaște, diferenția și potrivi obiectele 2D și 3D cu ajutorul simțului tactil.
Materiale/Echipamente necesare: Măști de ochi pentru participanți; de la 5 la 10 obiecte 3D; de la 5 la 10 obiecte 2D (aceleași pe care le aveți în 3D); cronometru (pentru facilitator).
Dimensiunea grupului: Orice număr de participanți.
Durată: 10 minute.
Instrucțiuni pas cu pas:

Chiar dacă atelierul de conștientizare privind deficiențele de vedere are un număr nedefinit de participanți, acest joc poate fi jucat de maxim 3 persoane în același timp. Astfel, facilitatorul va explica regulile și va avea nevoie de 3 voluntari care să îl joace. Jucătorii sunt legați la ochi, în timp ce restul participanților la atelier acționează ca observatori.

Pe o masă, facilitatorul așează la întâmplare obiectele 3D și cele 2D. Obiectele 2D sunt desene tactile (numite și desene cu linii în relief) pe care facilitatorul trebuie să le fi pregătit în prealabil (mai bine dacă există deja desene tactile realizate cu o imprimantă Braille). Concurenții legați la ochi sunt plasați în fața mesei și, prin atingere, trebuie să potrivească obiectele 3D cu perechea lor 2D. Ei au la dispoziție 5 minute pentru a face acest lucru. Cu cât sunt mai multe obiecte pe masă, cu atât activitatea va deveni mai amuzantă și mai dificilă.

Jucătorul care potrivește majoritatea perechilor în timpul acordat, câștigă jocul. Exemple de obiecte atât în 3D, cât și în 2D: o lingură, o ceașcă, un creion, un pahar, o bucată de ciocolată, un cubuleț, un măr, o minge de tenis, o clemă de rufe, o perie etc. Ca alternativă, puteți folosi și diferite forme geometrice. Activitatea se încheie cu un debriefing ținut de facilitator folosind câteva întrebări de reflecție, de exemplu cele din secțiunea "Întrebări de reflecție / evaluare".

Întrebări de reflecție și evaluare: Ați reușit să recunoașteți obiectele 2D? Cum a fost să potriviți obiectele 3D cu cele 2D? Ați fost stresat de scurgerea timpului? Cum a fost pentru dvs. să aveți o mulțime de obiecte amestecate pe o masă?
Factori de risc posibili: Evitați să folosiți obiecte ascuțite.
Variante: N/A
Etichete: