Add@Me Learning Methods Database (RO)

Facilitatorul împarte grupul în perechi și pune fiecare pereche să se așeze spate în spate. O persoană primește o fotografie a unei forme sau a unei imagini simple, iar cealaltă persoană primește o foaie de hârtie și un pix. Persoana care deține imaginea îi dă instrucțiuni verbale partenerului său despre cum să deseneze forma sau imaginea pe care a primit-o (fără a-i spune pur și simplu care este forma sau imaginea). După o anumită perioadă de timp, cereți fiecărui set de parteneri să își compare imaginile și să vadă care echipă a desenat cea mai exactă reproducere.

Dezvoltarea abilităților de comunicare.

Hârtie, stilouri/markere, copii tipărite ale unor desene cu linii simple sau forme de bază.

Instrucțiunile pas cu pas sunt deja prezentate în secțiunea de rezumat.

Se recomandă ca acest exercițiu să se încheie cu o discuție în grup despre cum a decurs desenul și a așteptărilor pe care le aveau înainte de a începe. De asemenea, un alt aspect care trebuie discutat este ce lecții au fost învățate în timpul acestui exercițiu și cum putem transfera aceste lecții în viața reală.

Această activitate poate fi un exercițiu distractiv de făcut împreună cu participanții, dar în cazul în care participanții se confruntă cu deficiențe de vedere, acest exercițiu trebuie adaptat la nevoile lor sau nu trebuie organizat deloc. Facilitatorul cu deficiențe de vedere trebuie să fie sprijinit de un alt facilitator cu vedere sau de un facilitator cu vedere parțială.

Nu există o limită de vârstă pentru acest exercițiu.