2 versiuni posibile ale acestei activități:
În prima variantă, facilitatorul cu deficiențe de vedere solicită un voluntar văzător și, unul câte unul, arată, cu ajutorul persoanei văzătoare, cum ar trebui să îl ghideze aceasta în diferite situații:
1. Stabilirea contactului și strângerea
2. Întoarcerea și schimbarea direcției
3. Locuri înguste (mersul pe un singur rând)
4. Așezare (scaune individuale sau canapele)
5. Scaune pe culoar
6. Urcarea sau coborârea unei borduri
7. Urcarea și coborârea scărilor.
În cea de-a doua versiune, înainte de a arăta fiecare situație și cum să fie ghidat, facilitatorul cu deficiențe de vedere întreabă mai întâi grupul cum l-ar ghida în acea situație. El le ascultă ideile și, abia la sfârșit, arată tehnica corectă.
Este important să subliniem că, în ciuda acestor abilități de ghidare, fiecare persoană cu deficiențe de vedere este diferită și cel mai bun lucru este să o întrebați întotdeauna: "Cum pot să te ghidez?" "Cum te pot ajuta în această situație?" și să descrieți mediul înconjurător, astfel încât persoana cu deficiențe de vedere să fie informată și conștientă de eventualele pericole. Pentru a continua această activitate, facilitatorul poate crea perechi. În fiecare cuplu, un participant este legat la ochi. Cel care nu este legat la ochi îl ghidează pe cel legat la ochi folosind abilitățile de ghidare a vederii învățate anterior. Se va pune accentul pe experiența de a merge cu un ghid în timp ce se află în întuneric și de a încerca abilitățile de ghidare. Se va experimenta, de asemenea, sentimentul de încredere într-o altă persoană, în timp ce este însoțit. |