| Titre: |
Un message en braille |
| Résumé: |
Cette activité permet aux participants de se familiariser avec le code braille en s'amusant. Ils obtiendront des informations sur la manière d'écrire et de lire en braille et pourront l'essayer. |
| Objectifs: |
Apprendre à écrire / lire en utilisant le code braille |
| Matériel / Équipement nécessaire: |
Quelques alphabets en braille écrits à la fois en braille et en caractères normaux à distribuer ; feuilles de papier, braillards pour tous les participants. |
| Taille du groupe: |
N'importe quelle taille |
| Durée: |
30 minutes |
| Instructions étape par étape: |
Dans un premier temps, l'animateur déficient visuel explique le code braille : comment l'écrire et le lire. Il existe plusieurs instructions sur Internet, l'animateur peut donc les utiliser comme support. Il doit également imprimer quelques alphabets en braille. Ensuite, l'animateur distribue les braillards aux participants. Ils peuvent s'amuser à s'écrire des messages et à les lire. L'animateur peut faire le tour pour les soutenir. L'activité se termine par un débriefing organisé par l'animateur à l'aide de quelques questions de réflexion, par exemple celles de la section "Questions de réflexion/évaluation". |
| Reflexion et evaluation: |
Pour conclure l'activité, l'animateur demande aux participants de partager leurs impressions, leurs pensées et leurs sentiments sur le code braille. Quelques questions peuvent être posées : Qu'avez-vous trouvé de difficile ? Qu'avez-vous appris/trouvé ? Avez-vous appris à écrire votre nom en braille ? |
| Facteurs de risque possibles: |
N/A
|
| Variantes: |
Il convient parfaitement aux jeunes (surtout aux enfants) qui s'amusent à s'écrire des messages en braille. Lorsqu'il travaille avec des adultes, l'animateur peut augmenter la difficulté : il dispose d'un livre en braille (avec des lignes séparées) et les participants peuvent essayer de lire certaines lettres/lignes. |
| Mots clés: |
|
| |